Das Leben hier ist so ganz anders als bei uns!"

von Johanna Harder,

“Colonia Menno” in Loma Plata, Paraguay (Die Kolonie ist eine
Siedlung von deutschsprachigen Mennoniten,
deren Vorfahren vor mehr als 400 Jahren aus Norddeutschland nach Paraguay kamen)

Ich hatte mich für eine Hospitation an der Heinrich-Neumann-Schule mit den Standorten „IGEL“ (Naturschul Grund), „Schule für Kranke“, Waldhof (Clearinggruppe der ev. Jugendhilfe Bergisch Land) beworben, weil ich meine deutsche Sprache verbessern und innovative Unterrichtsformen kennen lernen wollte. Ich wollte sehen, wie lernschwache Schüler individuell gefördert und in den Unterricht mit lernstarken Schülern integriert werden. Zusätzlich verbrachte ich je einen Tag an der Karl-Kind-Schule und an der katholischen Grundschule „An der Kopfbuche“ in Stommeln. Ebenso habe ich an der 40 jährigen Jubiläumsfeier der Hilda-Heinemann-Schule teilgenommen.

Der Unterricht, den ich besuchte, unterscheidet sich sehr im Vergleich zu dem in Paraguay. Es wird hier sehr viel mit offenen Unterrichtsformen gearbeitet. Oft wird mit Wochenplänen gearbeitet, was in Paraguay nur in Ansätzen vorzufinden ist. Mich hat beeindruckt, dass die Schüler viel selbstständiger denken und arbeiten als in meinem Heimatland.

Das Klima war in allen Klassen gut. Es ist mir besonders aufgefallen wie gut einige Lehrer mit Fehlverhalten von Schülern umgehen. Wie sie die Situation aus einer anderen Perspektive heraus einschätzen und dann auch die richtige Entscheidung für das Kind treffen können. Ich habe gesehen, dass sie bei Fehlverhalten sofort und energisch einschreiten, aber gleich danach sich wieder positiv den Schülern zuwenden. Sie haben somit gezeigt, dass der Schüler voll angenommen ist, auch wenn sein Verhalten zuvor ganz falsch war.

In einer Klasse habe ich eine sehr starke Bindung zwischen der Klassenlehrerin und ihren Schülern beobachtet, so dass selbst Schüler mit größten Verhaltens- und Arbeitsschwierigkeiten ihr zuliebe die Regeln eingehalten haben. Bei fast allen Lehrern habe ich ein positives, vertrauensvolles Verhältnis zu ihren Schülern beobachten können. Das hat mir bestätigt, dass eine gute Beziehung eine bedeutende Voraussetzung für effektiven Unterricht ist.